Karelys Naideth Rios Guevara

En Smart Academy Panamá, mis funciones incluyeron: -Creación de Materiales Psicoeducativos: Diseñé materiales psicoeducativos específicos para ser utilizados por los docentes consejeros, con el fin de apoyar a los estudiantes en su desarrollo emocional, social y académico. -Desarrollo y Aplicación de Talleres de Orientación Vocacional: Creé e impartí talleres de orientación vocacional dirigidos a estudiantes, ayudándolos a identificar sus intereses, habilidades y posibles trayectorias profesionales. -Aplicación de Pruebas de Admisión y Orientación Vocacional: Realicé evaluaciones utilizando pruebas como el SENA y TEA para la admisión de nuevos estudiantes, así como pruebas de orientación vocacional para los estudiantes de último año (12º grado), ayudándolos a tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional. -Talleres de Adaptación Escolar para Preescolar: Brindé talleres de adaptación escolar para estudiantes de preescolar, facilitando su transición y adaptación al entorno escolar y promoviendo habilidades sociales y emocionales esenciales para su desarrollo. -Revisión de Pruebas Escolares con Adecuaciones Curriculares: Supervisé y revisé pruebas escolares, asegurándome de que las adecuaciones curriculares necesarias fueran implementadas para apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales. Estas funciones me permitieron contribuir de manera significativa al desarrollo académico y psicoemocional de los estudiantes, asegurando un enfoque integral que considerara tanto sus necesidades educativas como su bienestar general.

En mi experiencia en el Servicio de Apoyo Educativo (SAE) del Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA), participé en la implementación de programas educativos enfocados en brindar apoyo académico y psicológico a estudiantes con necesidades especiales. Mis responsabilidades incluyeron: -Evaluación y diagnóstico psicopedagógico de estudiantes para identificar sus necesidades específicas. -Elaboración de planes de intervención individualizados para mejorar el rendimiento académico y el desarrollo emocional de los estudiantes. -Coordinación con docentes y padres de familia para implementar estrategias de apoyo en el aula y en el hogar. -Facilitación de talleres y capacitaciones para docentes sobre técnicas de enseñanza inclusiva y manejo de estudiantes con dificultades de aprendizaje. -Participación en reuniones interdisciplinarias con otros profesionales de la educación para el seguimiento y evolución de los casos atendidos. Esta experiencia me permitió desarrollar habilidades en el trabajo colaborativo, el diseño de estrategias educativas inclusivas y la comunicación efectiva con diferentes actores del entorno educativo.

Como Oficial de Salud Mental y Apoyo Psicosocial (SMAPS) en HIAS Panamá, mis responsabilidades incluían: -Evaluación Psicosocial: Realizar evaluaciones iniciales y continuas de las necesidades de salud mental y apoyo psicosocial de las personas refugiadas, migrantes y solicitantes de asilo, así como de las comunidades locales, para identificar riesgos, vulnerabilidades y necesidades específicas. -Intervención y Acompañamiento: Proporcionar apoyo psicosocial individual y grupal, facilitando espacios seguros donde los beneficiarios pudieran expresar sus preocupaciones, miedos y emociones, y desarrollar estrategias de afrontamiento. -Capacitación y Sensibilización: Desarrollar y llevar a cabo talleres y capacitaciones dirigidos a personal interno, voluntarios y actores comunitarios en temas relacionados con la salud mental, el manejo del estrés, la detección temprana de señales de riesgo y la promoción del bienestar emocional. -Coordinación y Derivación: Trabajar de manera coordinada con otros equipos de HIAS y organizaciones locales para asegurar la derivación adecuada de casos a servicios especializados de salud mental y apoyo psicosocial, garantizando un enfoque integral y culturalmente sensible. -Monitoreo y Evaluación: Desarrollar e implementar herramientas para el seguimiento de las actividades, recolectar datos cualitativos y cuantitativos, y elaborar informes periódicos sobre el progreso de los programas de salud mental y apoyo psicosocial. -Promoción de Resiliencia Comunitaria: Fomentar la cohesión social y la resiliencia en las comunidades a través de la creación de redes de apoyo y la organización de actividades comunitarias centradas en la salud mental y el bienestar. Estas funciones permitieron brindar una respuesta integral y adecuada a las necesidades de las personas afectadas por desplazamiento forzado y vulnerabilidad, promoviendo su bienestar psicológico y social en un contexto de crisis.